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2019-10-15 11:22:20

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募股《金融时报》认为这种情况会产生恶性循环 。原标题:权拼英国学校又向中国要钱了,权拼这次伸手的是... *本文首发于微信公众号华闻派 英伦投资客对本文亦有贡献 眼红英国私校、英国大学在中国赚得盆满钵满,英国公立教育体系下的文法学校坐不住了。文法学校,单卖有点像国内的公立重点中学,而所谓Sixth Form,则比较类似国内的高考冲刺班,是专为考英国大学而设立的课程阶段。他们甚至将自己的课程翻译成中文,基金机蔓希望能更好地帮助中国学生。

据BBC报道,从2015年到2017年间,牛津大学和剑桥大学从8所英国高中录取了1310个学生,其中有六所都是私立中学,另两所是专门的Six Form学校,比例是163比1 ,平均每所录取163人, 而包括所有文法学校在内的其他2900所学校,只被牛剑录取了1220个学生,比例是0.4比1,平均每所录取0.4人。此次共有十所英国文法学校加入了与中国合作的项目,包括: Townley Grammar School, Haberdashers Adams Grammar School, Lancaster Royal Grammar School, Ripon Grammar School, Rugby High School, Clitheroe Royal Grammar School等 接下来,我们简单讲讲为什么英国文法学校要如此积极地招收中国学生? 和私校相比,文法学校在英国到底是怎样一个存在? 根据英国教育体系,英国的中小学大体可以分为两类,一类是家长承担全部学杂费用的私立学校。

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《泰晤士报》:为提高现金流,英国文法学校盯上了中国学生 据报道,中国方面将会为每位学生支付至少2000英镑(约18000人民币),目前尚不清楚这个金额是每月还是一次性的 ,也不确定这个钱是中国家长掏、还是中国学校掏。威斯敏斯特公学校长派翠克 · 德汉姆(Patrick Derham)在接受我们采访时就直言不讳地承认,威敏公学在中国募集来的资金 ,一部分将用于资助他们在英国本校的贫困生。---- *本文首发于微信公众号华闻派(微信号:ukwutuobang) 英伦投资客—原创教育干货: ▼ 只推有价值的讯息和原创干货 博主微信:LondonKe。另一方面,还能依靠中国学生来提升生源质量、并进一步提升牛剑率,借此证明英国公立教育的水平,可以说一举两得。

▲汤力文法学校的中国学生 德汉对这个中英合作项目的前景充满信心,他说:两年之内 ,我们就可以吸引成千上万的中国学生来英国文法学校学习 。对于这个刚刚公布的文法学校中英合作项目,该项目牵头人汤力文法学校(Townley Grammar)校长戴斯蒙·德汉(Desmond Deehan)说: 这对英国公立学校来说是个很好的机会 ,可以证明英国公立教育水平依然很高。▲BBC报道:牛剑从八所学校过度招生 《金融时报》今年7月还发表过一篇《牛剑是如何扭曲英国人的生活的 ?》的文章,文章认为牛津和剑桥已经垄断了英国的精英阶层,严重影响了社会的流动性。以英国九大公学之一的威斯敏斯特公学为例,这所学校在2018年的牛剑入读率达到48%,在所有英国私校中名列榜首。

英国文法学校选择和中国合作,不仅能解决现金流问题,而且也能给中国学生另一种选择,毕竟仅学费这一项,文法学校就便宜多了。从数据上看,文法学校的GCSE考试(英国初中毕业考试)合格率很高,前95名的文法学校的合格率在99%以上。

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▲威敏公学的学生(图片由威敏公学提供) 当然,最近也有许多英国私校选择在中国开设分校。对英国方面来说,中方支付的这笔钱正好可以被用来帮助英国文法学校雇更多老师,以弥补英国政府近年来对公立学校削减的教育经费。

▲汤力文法学校(Townley Grammar)校长 《泰晤士报》也在报道中写道: 中国学生的学习热情很高,每天学习的时间长达12个小时,也很尊重老师但眼看着自己付出后收获的果实,大家纷纷表示受益良多,真切体会到‘谁知盘中餐、粒粒皆辛苦的内涵 ,和到劳动带来的喜悦和自豪。李嶠介绍,像农田产出的大米等作物,经过加工包装后进行销售,所赚得的资金又将作为购买种子、耕地设备、农药的采购费用,形成了一套完整的产业链。课程总共64学时 ,共2个学分,所有在校生不分专业都必须修完课程,才能获得相应的学分。从种植到收割再到销售 ,一体化的运作中,每个环节都由学生深入参与。种了一季后,资本是在增加还是减少,这都有专业的老师来指导,参与的主体是学生。

通过一学期的锻炼,他们最起码对一些农作物和农具有了基本的了解和认识。学生在劳动当中还创办了以农业种植为主的农业学生模拟公司 ,他们可以向学校申请一定经费作为自己的启动资金,然后通过参与全产业流程的体验,来实现资金增值。

据了解,四川大学锦城学院自2005年建校之初就将劳作作为人才培养的特色内容之一。该校劳动学院常务副院长李嶠介绍:我们通过对学生的观察,认为非常重要的就是,第一要教会学生怎样尊重劳动,第二学会劳动,第三要有创造性地劳动 。

这所大学实践多年的农活必修课效果怎么样 ?大学有必要开农活必修课吗? 几天前,在四川大学锦城学院的学生农场里 ,200多名学生陆续集合,在老师的带领下戴上草帽 ,手拿镰刀,忙碌了起来。2006年开始,学校在全国高校中率先推行三练三创实践教育,将劳动教育纳入必修课程,会做人、能做事,让劳动成为每一位学生成长所需的课堂,成为学校重要的育人理念 。

拿我自己来说,我大二的时候也当过一年劳动助教,也带了大一的学弟学妹,当时他们可以说是连水稻、小麦和各种蔬菜都分不清楚。经过13年的发展,学校农场已有20亩,除了水稻种植外,还种植了水果蔬菜等 ,同时还有一小块鱼塘,做水产养殖。丰收后的农作物和果实何去何从?学校为此还成立了5家学生农场公司。学生一:这是一个非常全新的体验,因为水稻收割一直离我们比较远,而且更多是机械化劳作。

全部学生都要参与进去,我们要让他体会农耕全产业,通过这样的体验来真正实践、锻炼劳动。每年把农产品销售出去,换回的资金又继续投入到生产工具的购买,种子、化肥的购买,继续投入到下一季的生产当中去。

所以学校领导就当机立断 ,我们学校2005年建校,在2006年,建校第二年开春的3月份,就创办了劳动教育实践基地,就是我们的学生农场。原标题:四川一高校将干农活列为必修课 让大学生劳其体肤、体验劳动乐趣 央广网成都10月14日消息(记者韩民权)据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道 ,四川有一所大学有一门奇特的必修课,那就是所有大学生不论专业,都得扛着锄头下地干农活。

就在前段时间,锦城学院对校友进行了一次专门回访,在回访的内容中,学生对于接受学校教育中印象最深刻的五个选项里,排名第一的就是劳动课。李嶠介绍,虽然学校本身并没有农业专业,但通过这样的方式,更好地促进了学生吸取中国传统农耕文化的养分,带动他们学习成长,促进人才的培养 。

2018年,学校还专门成立劳动学院,在劳动教育方面改革创新、争创品牌 ,更加系统化地组织开展劳动教育相关教学工作,把劳动教育从技能教育提升到品质教育。割水稻、打谷子、翻地、浇灌、锄地……大伙分工明确,忙得热火朝天。近日,在四川大学锦城学院的农场里,200多名学生麻利地干起了农活。能够亲手收割水稻,能感受到不一样的感觉 。

每家分公司都设立有总经理、生产部、销售部、人力资源部和财务部,专门负责劳动教育实践基地的生产、管理和销售。所以从课程的设置、老师的培训和学生整个课程体系的建设来讲,劳动教育都是植根进去的。

就在几年前,学校把劳动课作为必修课程,与学生的学分挂钩。大学生干农活挣学分,这在全国高校中比较少见。

也就是说,这个劳动教育是内生于我们学校的整个人才培养体系的,不是后面附加上去的。割水稻、打谷子、捆稻草、锄草 、翻地、浇灌……秋意渐浓,在一番辛勤劳作后,不少同学汗流浃背 、气喘吁吁。

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